MW1 / PULSO

Materialidad y Forma en el Espacio

2010-06-22T17:21:00.000-07:00

Para googlear...

Enio Iommi

Alexander Calder

Joan Miró

Jean Tinguely

Claudio Girola

Beat Kriemler

Cuaderno de Bitácora

2010-05-06T08:44:00.000-07:00

A lo largo del año desarrollaremos un cuaderno de bitácora.

El mismo constituirá un registro del trabajo personal, que será entregado al final de la cursada y será evaluado.

El cuaderno incluirá cualquier información que el alumno considere relevante o útil, tanto para monitorear su propio trabajo en el taller como para dar testimonio de su evolución personal.

Deberá dar cuenta tanto de su proceso de aprendizaje como del metaproceso implícito.

Links:

http://www.moleskine.com/

http://www.pacoroca.com/

http://www.flickr.com/photos/cbustapeck/374947502/

http://www.inkilandscape.com/2009/06/icaro/es/

http://moleskinex4.blogspot.com/

Entrega Tangram 18/5

2010-05-04T12:17:00.000-07:00

La entrega se realizará de 9:00 a 9:30hs.
Es fundamental una diagramación prolija y ordenada de las láminas.
-Lámina con Encuadres 5x5cm. (mínimo 10). Usar planos, sin marcar los límites del campo del cuadro.
-Lámina con Composición 1 10x10cm + Negativo + Análisis de estructura 5x5cm.
-Lámina con Composición 2 10x10cm + Negativo + Análisis de estructura 5x5cm.
-Lámina con Composición Seleccionada 15x15cm. + Análisis de estructura.
-Lámina con Propuestas Cromáticas 15x15cm (refuerza y modifica) + Análisis de estructura 5x5cm.
-Pieza 20x20cm en Fibrofácil de 3mm.
Todas las láminas y piezas deben ir con rótulo y en sobre del color correspondiente al grupo.

El Universo Futurista. 1909 – 1936

2010-04-25T14:18:00.000-07:00

Desde el 1º de abril y hasta el 4 de Julio, Fundación Proa presenta El universo futurista, un recorrido de obras y manifiestos de uno de los destacados grupos de las vanguardias históricas del siglo XX. Organizada conjuntamente con el Museo di Arte Moderna e Contemporanea di Trento e Rovereto (MART) y con la curaduría de su directora, Gabriella Belli, El universo futurista presenta más de 200 obras en una histórica exhibición en las diversas disciplinas artísticas.

Fundación PROA
Av. Pedro de Mendoza 1929
La Boca, Caminito www.proa.org

Organización 2 - Tangram

2010-04-25T14:07:00.000-07:00

Objetivos:
- Reconocimiento cualitativo de diferentes estructuras.
- Administración de algunas leyes básicas de organización.
- Desarrollo del concepto de pertenencia (todo y partes).
- Realización de cambios o transformaciones estructurantes.
- Realización de cambios de tipo operativo.
- Introducción al trabajo cromático y matérico.

Organización 1

2010-03-29T07:52:00.000-07:00

Objetivos:
Experimentación técnica e instrumental.
Sensibilización en relación a los aspectos perceptivos de la forma.
Administración intuitiva de algunos conceptos básicos de figura/fondo y color.
Desarrollo de criterios de clasificación y ordenamiento.
Temas a desarrollar:
Confección de un catálogo de situaciones gráficas que permitan relacionar formas, colores y texturas.
Consignas:
El ejercicio se organiza en dos etapas paralelas: una de esquicios grupales en el taller y otra de producción individual en un panel.

Bajar Guía Organización 1

Apuntes sobre el comienzo de clases 2010

2010-03-25T10:14:00.000-07:00

-Taller

El taller no será solamente un lugar de corrección sino también de acción y experimentación. Habrá un fluído intercambio de experiencias. Se incitará a la Autoevaluación y a promover el criterio de cada alumno.

Las clases comienzan a las 9.00hs.

Las entregas seran recibidas de 9.00 a 9.30hs. sin excepción.

- Comunicación

Tenemos muchos medios para estar comunicados y actualizados sobre los procesos del taller.

Visiten la página de la cátedra www.morfologiawainhaus.com.ar donde podrán descargar textos, artículos, guías de ejercicios, etc.

También podrán encontrar en los blogs de M1 referencias, ejemplos y toda clase de material que servirá de aporte a los ejercicios propuestos por la cátedra.

Liam Gillick

2009-10-26T18:34:00.000-07:00

Liam Gillick surgió a principios de la década de 1990 como parte del escenario artístico británico revigorizado, para producir un sofisticado conjunto de obras que abarcan desde sus características esculturas "plataforma" (estructuras arquitectónicas hechas de aluminio y plexiglás de color que facilitan o complican la interacción social) hasta pinturas en pared, esculturas textuales y textos publicados que reflejan la creciente brecha entre el idealismo utópico y la realidad del mundo.

Hans (Jean) Arp

2009-10-26T17:06:00.000-07:00

Poeta, pintor y escultor francés (Estrasburgo, Francia, 1886 – Basilea, Suiza, 1966). La obra de Arp está vinculada a las vanguardias artísticas más importantes de principios del siglo XX: el dadaísmo, el surrealismo y los inicios del arte abstracto. Desde 1916, Arp se hizo un nombre como poeta, escultor y pintor. Su juego asociativo con la ambigüedad lingüística encuentra su equivalente pictórico en sus collages, esculturas y relieves. Su obra gira intelectualmente en torno a dos formas artísticas centrales: el mundo orgánico vegetal y la figura humana.

Alexander Calder

2009-10-25T16:31:00.000-07:00

Nació el 22 de julio de 1898 en Filadelfia. A comienzos de la década de 1930 Calder inició sus experimentos en el campo de la abstracción, primero como pintor y después como escultor. Recibió una gran influencia de artistas abstractos europeos como Joan Miró, Jean Arp y Piet Mondrian. Experimentó también con el movimiento, lo cual le condujo al desarrollo de los dos modos de escultura que le hicieron famoso, el móvil y el estable (stábile). Los móviles de Calder (así denominados por el artista dadá francés Marcel Duchamp) son estructuras de formas orgánicas abstractas, suspendidas en el aire, que se balancean suavemente. Los estables (denominados así por Arp) son formas abstractas inmóviles que, por lo general, sugieren formas animales en tono humorístico. Aunque sus esculturas de piedra, madera y bronce, así como sus dibujos y pinturas (casi todas gouaches) de la última época, son importantes, la reputación de Calder se debe principalmente a sus móviles y estables. Estas obras, cada vez de mayor tamaño, lograron una entusiasta aceptación popular rara vez alcanzada por el arte abstracto, lo cual llevó a que se le hicieran numerosos encargos después de la II Guerra Mundial. Se pueden encontrar estables y móviles enormes hechos por Calder en docenas de plazas y edificios públicos de Bruselas, Chicago, Ciudad de México, Venezuela, Montreal, Nueva York y muchas otras ciudades.

www.calder.org

Bruno Munari

2009-10-25T16:26:00.001-07:00

Nació en Milán en 1907. Desde muy joven inicia su actividad artística en el área cultural del futurismo. Se aleja progresivamente de éste y desarrolla un estilo personal y singular. Su actividad se caracteriza por el propósito pedagógico debido a su interés apasionado por el desarrollo de la creatividad infantil a través del juego. Muere en Milán en 1998.

"Conservar la infancia dentro de sí por toda la vida quiere decir conservar la curiosidad de conocer, el gusto de entender y las ganas de comunicar". Bruno Munari

www.brunomunari.it

TP7 Juego

2009-10-19T19:46:00.000-07:00

El objetivo del ejercicio es el desarrollo y producción de un sistema de elementos ("juego").
Estos elementos serán modulares, articulables, recombinables y transportables.

+ Composiciones

2009-10-09T08:46:00.001-07:00

David Carson

Lissitzky + Mondrian + Zwart + Tschichold + Werkman

2009-10-05T12:51:00.000-07:00

Tipografía + Imagen

2009-10-05T12:48:00.000-07:00

Forma y Espacio

2009-09-21T17:17:00.000-07:00

Para googlear...

Enio Iommi

Alexander Calder

Joan Miró

Jean Tinguely

Claudio Girola

Beat Kriemler

TP LENGUAJE. UBU 2009

2009-09-21T16:12:00.000-07:00

OBJETIVOS
- Uso de lenguajes gráficos contextuales.
- Integración de formas relacionadas en el plano y en el espacio.
- Análisis de los procesos de saturación e indeterminación en los elementos matéricos y gráficos.
- Desarrollo de estudios sobre pregnancia visual.
- Manejo de técnicas de expresión gráfica.

TEMA A DESARROLLAR
Ubú rey, de Alfred Jarry: generación de piezas volumétricas y gráficas.
Uso de un lenguaje formal adecuado para interpretar el carácter visual del “ambiente Ubú”.

Recordatorio de Entrega 2do. Cuatrimestre

2009-08-03T11:46:00.000-07:00

Mañana MARTES 04/08/09
Aula 316 de 9.30 a 11 hs.

Bitácora

2009-08-03T11:35:00.000-07:00

A lo largo del segundo cuatrimestre desarrollaremos un cuaderno de bitácora. El mismo constituirá un registro del trabajo personal, que será entregado al final de la cursada y será evaluado.

El cuaderno incluirá cualquier información que el alumno considere relevante o útil, tanto para monitorear su propio trabajo en el taller como para dar testimonio de su evolución personal. Deberá dar cuenta tanto de su proceso de aprendizaje como del metaproceso implícito.

CARACTERíSTICAS
El cuaderno tendrá tapas duras enteladas, hojas blancas (96) y señalador. La medida aproximada será de 18 x 10 cm. La cátedra proveerá a los alumnos del cuaderno al costo (aproximadamente $15.- c/u).

Tener en cuenta que el primer día de clases del cuatrimestre (18/8) se recaudará el dinero para la producción y el segundo día (25/8) se entregarán los cuadernos.

Links
http://www.moleskine.com/
http://moleskinex4.blogspot.com/
http://www.flickr.com/photos/cbustapeck/374947502/ http://www.inkilandscape.com/2009/06/icaro/es/ http://centripetalnotion.com/2007/09/13/13:26:26/
http://www.pacoroca.com/viajes.html
http://scout-holiday.com/blog/?p=252
http://www.gerhard-richter.com/art/atlas/atlas.php?11581

Imágenes

REPROGRAMACION DE ENTREGA 4 de AGOSTO 2009

2009-07-03T12:06:00.000-07:00

Reprogramación del Calendario Académico

Dadas las novedades producidas en las últimas horas en relación a la evolución del virus Influenza A (H1N1), se resuelve el adelantamiento del final de las clases del primer cuatrimestre al día sábado 4 de julio.

La Facultad permanecerá abierta —con acceso restringido—, manteniéndose las actividades administrativas en un esquema de emergencia conforme lo resuelto conjuntamente con la representación no docente.

Las fechas de entrega, examen y levantamiento de actas previstas en el Plan de Labor 2009, son reprogramadas según el siguiente esquema:

Morfología I y II

4/08/09

Por favor chequeen el Blog para más información sobre la asignación de aulas para la entrega.

Colgada Herramienta

2009-06-29T14:53:00.000-07:00

Algunas cosas para tener en cuenta en la autocorrección...

Se ve demasiado la herramienta, no hay casi participación
de otros elementos como puntos, líneas y planos.

Los pocos elementos que aparecen no logran integrarse con la imagen.

Se ve el movimiento pero no hay elementos que indiquen a dónde pertenece.

No hay ninguna presencia de la herramienta o de alguna de sus partes.

Comienzan a aparecer puntos, líneas y planos pero no hay una propuesta
de lenguaje que permita articularlos con la imagen y conformar
una composición.

Resumen Teórica

2009-06-22T12:47:00.000-07:00

Motivación TP4
Desarrollo de una estructura abstracta en el plano,
partiendo del análisis de un elemento cotidiano.

Estructura: Síntesis, representación, abstracción gráfica...
estructura abstracta?
es la herramienta tal cual? como la cuento?

Objetivos del TP
Forma en el espacio, forma en el plano.

Análisis: Disposición, movimientos...
puntos, líneas, planos, flechas, ejes...

Representar el movimiento

Objetivos del TP
Moviemiento como generador de formas.
Desarrollo de lenguaje gráfico.

Color / Joseph Albers

2009-04-21T12:03:00.001-07:00

Pintor, artista gráfico y diseñador estadounidense de origen alemán; maestro de gran influencia que investigó en sus abstracciones geométricas las relaciones cromáticas. La obra de Albers se caracteriza por sus formas rectilíneas en colores fuertes y planos, cuya interrelación acentúa el efecto abstracto, puramente óptico de la composición. En su famosa serie experimental Homenaje al cuadrado, que Albers comenzó a principios de la década de 1950, utiliza el cálculo de formas cada vez menores para ilustrar su teoría de que los cambios de lugar, forma y luz producen cambios en el color. La Interacción del color (1963) es un ejemplo de su investigación cromática. Su obra influyó en el Op Art y en el arte minimal de la década de 1960. http://www.albersfoundation.org/

Pulso Taller / Organización 1

2009-04-16T08:10:00.000-07:00

TP1 Composición 1

2009-04-08T12:17:00.000-07:00

Cubrir la totalidad del campo del cuadro a través de la experimentación de técnicas variadas.

Ocupar el campo del cuadro con elementos repetidos (iguales o semejantes). Se buscaran cambios graduales de densidad dentro del mismo campo del cuadro a través del manejo de alguna de las siguientes variables: distancia, tamaño, cantidad, color.

Habemus Flickr

2009-03-26T07:29:00.000-07:00

MW / primera novedad 2009: abrimos un espacio en flickr (http://flickr.com/photos/morfologiawainhaus/) al que trasladamos las galerías de nuestra web y en el que incorporaremos progresivamentenuevas imágenes.
Cada trabajo publicado tiene un pequeño texto sobre el marco conceptual en el que fue producido.
Invitamos a visitar los álbumes, —desde los que es posible volver a este blog o al site central de mw— y a dejar los primeros comentarios sobre el material expuesto.

Intervenibles

2008-11-10T10:48:00.000-08:00

Los intervenibles son dos piezas gráficas “hermanas”, plegables, tipo acordeón, de tamaño 10 cm. de ancho x 18 cm de alto (cerrado) y 80 cm x 18 cm (abierto) con 2 variables de texto —uno de Montesquieu y otro de Francis Ponge—, que se imprimirán en offset a un color, sobre cartulina de gran gramaje.Sobre esa base, tanto los alumnos de M1 como los de M2 realizarán intervenciones gráficas experimentales. Se trata de una acción comunitaria, pero con fuerte impronta individual.
Cada alumno se llevará luego un Intervenible.

Para inspirarse un poco les paso el link de MAGUILA MAGAZINE, una publicación de un grupo de artistas de Brasil que trabajan de forma experimental, la revista puede bajarse en formato pdf.

http://www.base-v.org/maguilamag.htm

Materialidad + Articulación

2008-10-16T11:04:00.000-07:00

Distintos tipos de materiales.

Distintas formas de articular.

Gonzalo Arbutti

2008-10-01T10:04:00.000-07:00

¿Carpintero, diseñador, plástico, escultor, juguetero, acaso artista? Arbutti declina las definiciones, las conjuga en un tablero con reglas propias, hace del juego un arte, y del arte, cosa seria. Por austero, y por serial. Arbutti juega. Juega y juega. Y su juego no es una mera diversión sino el concentrado de una disciplina del espíritu. Así se produce una obra formal impecable, de construcción rigurosa y conceptual. Y una saga de manufacturas que encastran geometrías, funciones, propuestas de uso, llamadas, casi eufemísticamente, juguetes. Cada escultura y obra plástica puede ser vista como un juguete, una palanca para mover el mundo. Cada chiche puede ser visto como una obra única, aunque se repita mil veces. Como resultado de esta amorosa conjunción, todo, desde la composición de relojería, hasta los colores fulminantes, desde los materiales, nobles siempre -madera, papel, piedra, metal y acrílico- todo emite, resume una intensa, profunda, inusual alegría. ¡Alegría, alegría: la creación!

http://papelerapalermo.com/arte/arbutti.asp

Bruno Munari

2008-10-01T09:44:00.000-07:00

"Conservar la infancia dentro de sí por toda la vida quiere decir conservar la curiosidad de conocer, el gusto de entender y las ganas de comunicar". Bruno Munari

www.brunomunari.it

TP6: Juego

2008-09-30T17:52:00.000-07:00

El último ejercicio del curso de Morfología I supone una síntesis de los conceptos trabajados durante el año, a la vez que seguirá desarrollando los recientemente abordados en el ejercicio anterior: materialidad y tridimensión.

El objetivo del ejercicio es el desarrollo y producción de un sistema de elementos (¨juego¨).

Estos elementos serán modulares, articulables, recombinables y transportables.

Se trabajará en forma grupal (grupos de 2 ó 3 personas).

2da. Entrega parcial

2008-09-19T13:23:00.000-07:00

Se entrega:
Pieza volumétrica + tirada fotográfica (10 encuadres 10x10 cm con distintos puntos de vista-detalles) + síntesis gráfica ajustada (alto contraste en 20 x 20 cm)

Algunas cosas a tener en cuenta:
Reconocimiento del personaje.
Correspondencia de la pieza en Volúmen con la Síntesis Gráfica (puede que esta nueva pieza en volúmen cuestione la pieza gráfica o viceversa).
Materialidad. Articulaciones de las distintas partes y de los distintos tipos de materiales.

La propuesta de materiales es interesante
pero no se reconoce el personaje

Materiales poco interesantes
y dificiles de articular entre si.

Los materiales son interesantes y hay correspondencia
con la síntesis gráfica pero falta ajustar
la articulación de cada una de las partes.

Recuerden que no se trata de construir el "Muñequito de Ubu"
sino de realizar un objeto basado en la síntesis
y el análisis realizado por ustedes
sobre dicho personaje. (para los que hicieron el "Muñequito"
intenten al menos que se sostenga solo!)

Juan Pablo Cambariere

2008-09-10T07:24:00.000-07:00

"Por algún motivo me he especializado en trabajar con muy pocos recursos, lo cual tiene sus ventajas en un país como este. Trato de no quejarme por lo que no tengo, así tengo mas tiempo para aprovechar todas las cosas que tengo. Creo que es necesario para un diseñador gráfico tener un contacto cotidiano con materiales reales, porque el software es alucinante, pero puede enajenar bastante y terminar aplanando todo."

Para ver, en especial las "Marionetas" y el "Proyecto Chatarra" http://www.rarosobjetos.com.ar/

boxdoodle

2008-09-10T07:10:00.000-07:00

Interesantes propuestas partiendo de una simple caja, para divertirse e inspirarse un poco. Hay muchas más en http://www.boxdoodle.com/

Más sobre Síntesis

2008-09-03T16:42:00.000-07:00

Para ver otros trabajos de síntesis, gracias Mariano por el aporte...

Trabajos de Jan Feliks Kallwejt http://www.kallwejt.com/

Trabajos de Jorge Alderete http://www.jorgealderete.com/

Trabajos de Sanna Annukka http://www.sanna-annukka.com/portfolio/

Lenguaje

2008-09-03T06:35:00.000-07:00

Para ver: distintos modos de representacion gráfica de un mismo personaje, en este caso nuestro archiconocido Batman...

Síntesis+Caracterización

2008-09-02T11:50:00.000-07:00

En http://www.superdeux.com/ van a encontrar buenos trabajos de síntesis y caracterización de personajes, en algunos casos hay tambien articulación de textos, pasen y vean...

TP 5: Lenguaje Gráfico

2008-09-02T11:00:00.000-07:00

OBJETIVOS: Uso de lenguajes gráficos contextuales. Análisis de los procesos de saturación e indeterminación en los elementos gráficos. Desarrollo de estudios sobre pregnancia visual. Integración de formas en el plano y en el espacio. Práctica de técnicas de expresión gráfica.

TEMA A DESARROLLAR: Ubú rey, de Alfred Jarry: generación de piezas gráficas y volumétricas. Uso de un lenguaje formal adecuado para lograr el carácter visual del personaje.

Calendario Morfológico

2008-07-14T18:36:00.000-07:00

Entrega 1er cuatrimestre: martes 15 de julio.
Comienzo 2do cuatrimestre: martes 12 de agosto.
Entrega final: martes 25 de noviembre.
Firma de libretas: martes 9 de diciembre.

Durante el segundo cuatrimestre trabajaremos en 2 ejercicios integradores de los contenidos vistos en el primer cuatrimestre.
El primer ejercicio tendrá como eje el problema del lenguaje y nos propondremos investigar sobre un personaje llamado Ubu Rey o Padre Ubu.
Recibirán material que les enviarán sus docentes para ir sumergiendose en el mundo de este personaje y sus resonancias.

Entrega TP 4 Composición

2008-07-14T17:18:00.000-07:00

Algunos ejemplos y problemas a resolver en este ejercicio:

Problemas de impresión y pegado (técnicos) + problemas estructurales : 2 o 3 elementos muy poco perceptibles no alcanzan a componer ni generar recorrido visual.

Problemas estructurales generados por una aplicación caótica del color (ademas de que los elementos no tienen ninguna relación que ordene) que no permite jerarquizar elementos y niveles de lectura. rescate de la propuesta: el trabajo textural de los planos.

Trabajos con propuesta estructural, jerarquía y relación de elementos en el campo del cuadro. Se podría generar una propuesta de color que enfatizara los niveles de lectura ,asi como cierta partición del fondo. En síntesis, investigar más las posibilidades de la aplicación del color en estas piezas.

Composición

2008-06-25T07:09:00.000-07:00

La propuesta consiste en resolver una serie de piezas gráficas utilizando sólo elementos tipográficos. A través de pasos progresivos el alumno indaga sobre los valores formales-tipográficos, y sus aspectos compositivos, y sobre la calidad estructurante del color.

Además, se desarrollan articulaciones entre técnicas tradicionales (transfer, grabado, pintura) con el universo digital.

Sistema Alfabético / Entrega

2008-06-25T06:45:00.000-07:00

Podemos ver claramente los conceptos de cohesión, coherencia y lenguaje en estos sistemas, además de un claro reconocimiento del signo tipográfico.

Problemas de lectura, figura-fondo. No se reconoce el signo tipográfico.

Experimentación-Texturas / Entrega

2008-06-25T06:39:00.000-07:00

Este ejercicio aborda la producción de un conjunto textural ó de baja pregnancia visual ó sobre campos de encuadre, los criterios de selección de los mismos y la posterior organización sobre un gran plano rígido modulado conformando una composición básica en la que resulta clave la determinación de llenos / vacíos y el establecimiento de continuidades y rupturas.

Clase / El curso de las cosas

2008-06-25T06:24:00.000-07:00

El curso de las cosas (Der lauf der dinge, 30 minutos, 1987) es una película dirigida por Fischli y Weiss.
Música en vivo: Horacio Wainhaus.

TP3, Sistema Alfabético

2008-05-21T09:16:00.000-07:00

Nuestro objetivo es poner en juego la capacidad de visualización, para luego introducir los conceptos de cohesión, coherencia y lenguaje, subyacentes en la idea de sistema.
Un buen ejemplo para ir entrenando la mirada, salir del living de casa y mirar para todos lados...

Type the sky de Lisa Rienermann, Universidad Duisburg-Essen, Alemania.

Fotografía, Lorena Marchetti

2008-05-20T11:22:00.000-07:00

La mirada geométrica de Lorena Marchetti, pasen y vean www.lorelei.com.ar

Color. Joseph Albers

2008-04-22T12:53:00.000-07:00

Pintor, artista gráfico y diseñador estadounidense de origen alemán; maestro de gran influencia que investigó en sus abstracciones geométricas las relaciones cromáticas.
La obra de Albers se caracteriza por sus formas rectilíneas en colores fuertes y planos, cuya interrelación acentúa el efecto abstracto, puramente óptico de la composición. En su famosa serie experimental Homenaje al cuadrado, que Albers comenzó a principios de la década de 1950, utiliza el cálculo de formas cada vez menores para ilustrar su teoría de que los cambios de lugar, forma y luz producen cambios en el color. La Interacción del color (1963) es un ejemplo de su investigación cromática. Su obra influyó en el Op Art y en el arte minimal de la década de 1960.

www.albersfoundation.org

Color. Paul Klee

2008-04-22T11:07:00.000-07:00

Un artista que no pueden dejar de investigar para el trabajo de color del 1er ejercicio es Paul Klee.
Pintor Suizo, acuarelista y aguafuertista, considerado como uno de los representantes más originales del arte moderno.
En 1914 visitó Túnez y quedó impresionado con la calidad de la luz del lugar, por lo que escribió en su diario:
"El color me posee, no tengo necesidad de perseguirlo, sé que me posee para siempre...el color y yo somos una sola cosa. Yo soy pintor"

En acción

2008-04-10T06:27:00.000-07:00

Martes 8 de abril, Taller de Morfología 1.

TP 1, Organización en el plano

2008-03-25T09:59:00.000-07:00

La idea motivadora del primer ejercicio es la generación de estructuras variadas en el plano, partiendo de algunas siluetas originadas en un antiguo juego chino de formas, conocido en occidente como Tangram. El trabajo sobre composiciones abstractas y de gran rigor geométrico nos permite analizar las leyes de organización básicas, así como el reconocimiento de pesos, ejes, nodos, jerarquías, tensiones y equilibrios.